№

п/п

Наименование разделов, содержание урока

Вид занятия

Количество часов

Развитие  речи

Внеклассное чтение

Дата

Примечания

Планируемая

Фактически

1

Введение

1 ч.

1

1.1

Художественная литература и литература научная. Художественная литература и другие виды искусства.

Теория литературы. Начальное понятие о художественном образе

Л

1 ч

2

Из древнерусской литературы

5 ч.

1 ч.

2

2.1

Жанры древнерусской литературы: летопись, житие, слово (поучение). Общая характеристика жанра жития.

1 ч.

3

2.2

«Сказание о Борисе и Глебе» - христианские мотивы жертвенности, смирения; безропотное принятие насилия, смерти.

1 ч.

4

2.3

«Житие Сергия Радонежского» - характер Сергия: трудолюбие, жертвенность, кротость, беззаветное служение родине, крепкая вера.

1 ч.

5

2.4

«Поучения Владимира Мономаха» - жанр поучения, его особенности; высокий нравственный пафос и христианская мораль в произведении. Слава и честь родной земли, духовная преемственность поколений

1 ч.

6

2.5

Внеклассное чтение. Повести временных лет

Вн/чт

1 ч.

1 ч.

3

Русская литература XIX века

41 ч.

6 ч.

2 ч.

А.С. Пушкин

14 ч.

2 ч.

1 ч.

7

3.1

А.С. Пушкин «К Чаадаеву» — отзвуки в стихотворении мятежных идей декабристов; протест против самодержавия; вера в победу идеалов справедливости, в будущее России

1 ч.

8

3.2

А.С. Пушкин «К морю» - размышления поэта о жизни; восхищение морской стихией; прощание поэта с морем перед ссылкой в Михайловское

1 ч.

9

3.3

А.С. Пушкин «К***» («Я помню чудное мгновение») - воспоминания поэта о встрече с А.П. Керн; история создания стихотворения

1 ч.

10

3.4

А.С. Пушкин «Анчар» — ненависть поэта к деспотизму; вера в светлое будущее родины

1 ч.

11

3.5

А.С. Пушкин «Я памятник воздвиг себе нерукотворный» - поэтическое завещание поэта; пророческое предсказание поэта о значении его поэзии

1 ч.

12

3.6

Развитие речи. Выразительное чтение

р/р

1 ч.

1 ч.

13

3.7

А.С. Пушкин «Цыганы» - столкновение современного человека, носителя европейской цивилизации, с миром «дикой вольности» детей природы

1 ч.

14

3.8

Пушкин — историк и создатель исторической повести «Капитанская дочка»

1 ч.

15

3.9

Первое знакомство с рассказчиком — П.А. Гринёвым. Работа над повестью «Капитанская дочка». Глава «Вожатый»

1 ч.

16

3.10

Работа над главой VI «Пугачевщина»

1 ч.

17

3.11

Чтение и анализ главы «Незваный гость» («В штабе Пугачева»)

1 ч.

18

3.12

Чтение и анализ главы XIV «Суд». Доклады учащихся и обобщение учителя ко всему произведению.

Теория литературы. Понятие о жизненной правде и художественном вымысле в литературном произведении. Понятие о языке художественной литературы

1 ч.

19

3.13

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению или Письменные ответы на вопросы

р/р

1 ч.

1 ч.

20

3.14

Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Повести Белкина»

Вн/чт

1 ч.

1 ч.

М.Ю. Лермонтов

7 ч.

1 ч.

21

3.15

М.Ю. Лермонтов. Рассказ о поэте. «Мой демон», «Ангел»

1 ч.

22

3.16

М.Ю. Лермонтов. «Нет, не тебя так пылко я люблю …», «И скучно и грустно …», «Молитва» («В минуту жизни трудную…») – мотив одиночества, трагической любви и примирения

1 ч.

23

3.17

М.Ю. Лермонтов «Мцыри» — вступительное слово учителя. Чтение и анализ 1-15 глав поэмы

1 ч.

24-25

3.18-3.19

Чтение и анализ 16-26 глав поэмы. Обучение выразительному чтению. Подготовка к заучиванию наизусть 17 и 18 главы поэмы. (Сильным и 16 гл.)

2 ч.

26

3.20

Обобщение по всей поэме.

Теория литературы. Развитие понятия о теме и идее произведения (соотношении темы, идеи и художественных образов)

1 ч.

27

3.21

Развитие речи. Письменная работа — сочинение-миниатюра

р/р

1 ч.

1 ч.

Н.В. Гоголь

10 ч.

1 ч.

28

3.22

Н.В. Гоголь. Рассказ о писателе. «Ревизор» - история создания комедии.

1 ч.

29-30

3.23-3.24

«Ревизор» — бессмертное произведение Гоголя (чтение и анализ)

2 ч.

31

3.25

Разоблачение в комедии социальных и нравственных пороков чиновников царской России

1 ч.

32

3.26

Хлестаков и «хлестаковщина»

1 ч.

33

3.27

Развитие речи. Письменные ответы на вопросы по комедии Гоголя «Ревизор».

р/р

1 ч.

1 ч.

34-35

3.28-3.29

Н.В. Гоголь «Шинель» — чтение и анализ. Тема «маленького человека», бедного, мелкого чиновника, живущего в обществе, которое оценивает людей по чинам и богатству

2 ч.

36

3.30

А.А. Башмачкин — страдающий человек, достойный сочувствия и сожаления. «Значительное лицо» — обобщенный тип чиновника высшего ранга

1 ч.

37

3.31

Обобщение по повести.

Теория литературы. Основные роды художественной литературы. Эпические, лирические произведения. Начальное понятие о литературном характере

1 ч.

А.Н. Островский

7 ч.

2 ч.

1 ч.

38-39

3.32-3.33

А.Н. Островский. Рассказ о писателе. «Свои люди – сочтемся!» (чтение и анализ отдельных глав)

2 ч.

40-41

3.34-3.35

Проблема «отцов» и «детей» в комедии. Образы Большова и Подхалюзина, тема самодурства в пьесе Островского. Нравственная проблематика пьесы

с

2 ч.

42-43

3.36-3.37

Развитие речи. Изложение сжатое

р/р

2 ч.

2 ч.

44

3.38

Внеклассное чтение. А. Островский «Снегурочка»

Вн/чт

1 ч.

1 ч.

А.П. Чехов

3 ч.

45-46

3.39-3.40

А.П. Чехов. Рассказ о писателе. «Крыжовник» (чтение отдельных глав)

2 ч.

47

3.41

Три мнения-впечатления (Ивана Иваныча, Алехина и Буркина) о герое рассказа и объективность авторской позиции.

1 ч.

4

Из русской литературы XX века

35 ч.

7 ч.

4 ч.

В.Г. Короленко

3 ч.

1 ч.

48-49

4.1-4.2

В.Г. Короленко. Рассказ о писателе. «Последний луч» (чтение и анализ отдельных глав). Поиски писателем ответа на загадку характера русского человека, тема второй Родины

2 ч.

50

4.3

Развитие речи. Сочинение-миниатюра «Восход солнца в моем селе»

р/р

1 ч.

1 ч.

Б.К. Зайцев

3 ч.

1 ч.

51-52

4.4-4.5

Б.К. Зайцев. Рассказ о писателе. «Преподобный Сергий Радонежский» (фрагменты). Рассказ о жизни великого «созерцателя и делателя» России

2 ч.

53

4.6

Развитие речи. Дискуссия «Можно ли жить по истине, «жить не по лжи»

р/р

1 ч.

1 ч.

М.И. Цветаева

2 ч.

1 ч.

54

4.7

М.И. Цветаева. Рассказ о поэте. «Москве», «Красною кистью …», «Моим стихам , написанным так рано …»

1 ч.

55

4.8

Развитие речи. Чтение стихотворений М.И. Цветаевой

р/р

1 ч.

1 ч.

М.А. Булгаков

8 ч.

1 ч.

2 ч.

56-59

4.9-4.12

М.А. Булгаков. Рассказ о писателе. «Собачье сердце» (чтение и анализ отдельных глав)

4 ч.

60

4.13

Реальное и фантастическое в повести

1 ч.

61

4.14

Развитие речи. Беседа «Нравственные уроки повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» или Сочинение

 р/р

1 ч.

1 ч.

62-63

4.15

Внеклассное чтение. М. Булгаков «Роковые яйца»

Вн/чт

2 ч.

2 ч.

А.Т. Твардовский

4 ч.

1 ч.

64

4.16

«Василий Теркин» — вступительное слово учителя. Чтение и анализ глав «На привале», «Переправа»

1 ч.

65

4.17

Чтение и анализ глав «Два солдата» и «Поединок»

1 ч.

66

4.18

Чтение и анализ главы «Дед и баба». Широкая популярность поэмы во время Великой Отечественной войны. Теркин — воплощение лучших качеств воина

1 ч.

67

4.19

Развитие речи. Выразительное чтение

р/р

1 ч.

1 ч.

Б.Л. Пастернак

2 ч.

68-69

4.20-4.21

Б.Л. Пастернак. Рассказ о писателе. «Снег идет», «Быть знаменитым некрасиво…», «Заморозки»

2 ч.

В.М. Шукшин

3 ч.

70

4.23

«Обида» — обличение грубости, казенного отношения к человеку — всего того, что ранит и калечит «светлые души» людей

1 ч.

71-72

4.24-4.25

Внеклассное чтение. В.М. Шукшин «Волки», «Гринька Малюгин»

Вн/чт

2 ч.

2 ч.

В.Г. Распутин

3 ч.

1 ч.

73-74

4.26-4.27

«Уроки французского» — тема воспитания молодого поколения; образ учительницы Лидии Михайловны, её материнское участие в сложной судьбе ученика как нравственный урок человека, имеющего любящую душу и светлый ум

2 ч.

75

4.28

Развитие речи. Письменная работа

р/р

1 ч.

1 ч.

А.И. Приставкин

5 ч.

1 ч.

76-79

4.29-4.32

А.И. Приставкин. Рассказ о писателе. «Ночевала тучка золотая» (чтение и анализ отдельных глав). Трагедия народов России в годы тоталитаризма

4 ч.

80

4.33

Развитие речи. Сочинение «Что бы я сделала, чтобы избежать национальной вражды»

р/р

1 ч.

1 ч.

М. Карим

2 ч.

81-82

4.34-4.35

М. Карим. Рассказ о поэте. «Я-россиянин», «Ульмесбай». Воспевание дружбы между народами

2 ч.

5

Зарубежная литература

10

1

1

83-84

5.1-5.2

Гораций. Рассказ о поэте. «К Мельпомене» («Я памятник воздвиг..») Судьба этой оды Горация в русской литературе. «К Меценату» («Взнесусь на крыльях мощных, невиданных …»). Тема бессмертия в оде.

2 ч.

85-86

5.3-5.4

А. Данте. Рассказ о поэте. «Божественная комедия» («Ад», «V Песнь»). Тема страдания и очищения, любви и верности. История Паоло и Франчески.

2 ч.

87

5.5

В.Шекспир «Ромео и Джульетта». О Шекспире, чтение отдельных сцен

1 ч.

88

5.6

Трагическая история любви юных героев. Любовь как сила обновившая души и сердца Ромео и Джульетты, давшая им понимание подлинных и мнимых ценностей бытия. Роль чувств героев в прозрении семейств Монтекки и Капулетти, трагическом, но изменяющем отношения людей.

Пушкин о Шекспире

1 ч.

89

5.7

У. Шекспир. Сонеты: №66 («Зову я смерть. Мне видеть невтерпеж…»); № 13 («Её глаза на звезды не похожи …») Художественное своеобразие сонетов Шекспира.

1 ч.

90

5.8

Дж. Свифт «Гулливер  в стране лилипутов» — фантастико-приключенческая и моральная сторона истории Гулливера. Изображение королевского двора (ничтожество и интриги придворных). Проблемы межгосударственного конфликта Лилипутии и Блефуску, миролюбивая позиция героя. Личные качества Гулливера: простак и философ, авантюрист и доброжелатель

1 ч.

91

5.9

Развитие чтение. Сочинение или беседа о прочитанных книгах

р/р

1 ч.

1 ч.

92

5.10

Внеклассное чтение. В. Скотт «Айвенго»

Вн/чт

1 ч.

1 ч.

93-102

6

Повторение или Резерв

10 ч.

Итого

102

14ч.

8 ч.